Inventario Multifasético de Minnesota (Test MMPI).

Temas vistos en clase:
-Inventario Multifasético de Minnesota.
-Prueba de Rorschach.
- Círculo de Kellerman.

Círculo de Kellerman.
Kellerman explican 8 personalidades. A través de los mecanismos de defensa y la emoocion que acompañan la personalidad.

Implicaciones de los conocimientos sobre la personalidad como un apoyo para el desarrollo de la vida del estudiante.

Temas vistos en clase:
-Cambios en el adolescente.
-Cambios físicos.
-Cambios de aspecto social.
-Cambios en la manera de pensar.

Cambios en el adolescente.
La adolescencia se caracteriza por ser una etapa de cambio gracias a la investigacion sobr ela personalidad. Se han identificado 3 principales cambios que generan diversos efectos en los jóvenes adolescentes y que al comprenderlos permiten al adolescente y a las personas que tratan con el entender los cambios y saber enfrentarlos adecuadamente.

Métodos y técnicas utlizadas en los trabajos de investigación y en el ejercicio profesional sobre la personalidad.

Temas vistos en clase:
-Métodos Subjetivos.
-Métodos Objetivos.

Métodos Objetivos.
El uso de pruebas objetivas también llamadas psicométricas han permitido que los psicologos identifiquen ciertos rasgos de la personalidad por ejemplo el deseo de estar en situaciones de riesgo. Hace referencia a las determinaciones fisiológicas y de la conducta obtenidos en el laboratorio en situaciones cotidianas y en experiencias.

Mecanismos de Defensa.

Temas vistos en clase:
-Mecanismos de defensa.
-Negación.
-Represión.
-Proyección.
-Identificación.
-Regresión.
-Intelectualización.
-Formación reactiva.
-Desplazamiento.
-Sublimación.

Negación.
La negación es un mecanismo de defensa que consiste en enfrentarse a los conflictos negando su existencia o su relación o relevancia con el sujeto.Se rechazan aquellos aspectos de la realidad que se consideran desagradables. El individuo se enfrenta a conflictos emocionales y amenazas de origen interno o externo negándose a reconocer algunos aspectos dolorosos de la realidad externa o de las experiencias subjetivas que son manifiestos para los demás.

Temperamento en los gemelos de Minnesota.

Temas vistos en clase:
-Teoría de S. Freud
-El Ello.
-El yo.
-El súper yo.

El ello, yo y súper yo.
Son las tres instancias del psiquismo y cada una se encarga o es una cosa diferente. El Ello es nuestra parte regida por el placer, a esta parte solo le importa ser feliz a costa de cualquier cosa y satisfacer la necesidad que tenga. El Yo es la parte regida por la realidad y es la encargada de regular el ello y el súper yo. El Súper yo es la parte moral, la que nos dice que no todo lo que hacemos está bien y la que nos censura cuando nos equivocamos.

Teoría de Erik Erikson.

Temas vistos en clase:
-Temperamento.
-Carácter.
-Personalidad.

Carácter.
El carácter es una combinación de valores, sentimientos y actitudes. Es decir la forma cómo una persona percibe a los demás. Esta influenciado por factores culturales de la sociedad en la que vive el individuo. El carácter se va desarrollando a través de la vida del ser humano, cuando ha conformado un conjunto de situaciones neuropsíquicas de las actividades y actitudes que resultan de una progresiva adaptación o regulación del temperamento a las condiciones del ambiente social.

Temperamento, Carcter y Personalidad.

Temas vistos en clase:
-Desarrollo psicosocial de Erik Erikson.
-Teoría de E. Fromm.

Teoría de E. Fromm.
E. Fromm define 5 etapas de la personalidad.
1. Orienación Receptiva. "Yo soy lo que tu me das".
2. Orientación Explotadoras."Los frutos ajenos son mejores".
3. Orientación Acaparadora. "Yo soy lo que tengo".
4. Orientacion de Venta. "Yo soy lo que tengo".
5. Orientación Productiva. "Yo soy lo que hago".

El ello, yo y super yo.

Temas vistos en clase.
-Etapas de S. Freud.
-Teoría de Piaget.
-Desarrollo psicosocial de Erik Erikson.
-Primeras 4 crisis de Erikson.

Crisis de Erik Erikson.
En la teoría del desarrollo psicosocial de Erik Erikson se habla de 8 crisis que cada persona atarvieza a lo largo de la vida, estas crisis formaran nuestra personalidad. Las primeras cuatro crisis son:
1. Confianza vs Desconfianza (0-1 año)
2. Autonomia vs Verguenza (2-3 años)
3. Iniciativa vs Culpa (4-5 años)
4. Laboriosidad vs Inferioridad (6-12 años)

Interacción de los aspectos biológicos, psicológicos, socioculturales y ambientales en la perosnalidad.

Temas vistos en clase:
-Aspectos biológicos.
-Aspectos psicológicos.
-Aspectos socioculturales.
-Influencia de la fisiología.
-Etapas de desarrollo de S. Freud.

Etapas del desarrollo psicosexual de S. Freud.
Freud llamó psicosexuales a sus etapas de desarrollo debido a que les asigna un papel preponderante a los instintos sexuales el la formación y desarrollo de la sexualidad, así como de la personalidad. Las 5 estapas segun Freud son:
1. Etapa Oral. Los bebes sienten satisfacción al llevarse cosas a la boca.
2. Etapa Anal. los niños sienten placer o satisfacción en retener las heces y liberarlas.
3. Etapa Fálica. Los niños sienten satisfacción en sus genitales, cuando mama o papa los acaricia, sienten curiosidad por sus genitales y duda.
4. Etapa de Latencia. Preocupaciones sexuales sin importancia.
5. Etaoa Genital. La pubertad inicia y en esta estapa se afirma la identidad sexual del hombre o mujer.

Unidad 7. La personalidad dimensión integradora de los conceptos piscológicos. Concepto de personalidad.

Temas vistos en clase:
-Concepto de Personalidad.
-Carácter.
-Temperamento.

Carácter.
El carácter es una combinación de valores, sentimientos y actitudes. Es decir la forma cómo una persona percibe a los demás. Esta influenciado por factores culturales de la sociedad en la que vive el individuo. El carácter se va desarrollando a través de la vida del ser humano, cuando ha conformado un conjunto de situaciones neuropsíquicas de las actividades y actitudes que resultan de una progresiva adaptación o regulación del temperamento a las condiciones del ambiente social.